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2020年11月30日,星期一

安娜的祷告(Karl Beckstrand)

几周前,我写了关于传记的文章 爱田's Witness 由Karl Beckstrand撰写,以及在教室中使用它的不同方式。  爱田's Witness,如果您还记得,是关于卡尔·贝克斯特兰(Karl Beckstrand)的'的曾祖母艾达(Ida)从瑞典移民到美国。 当她离开瑞典时,艾达带来了她10岁的妹妹安娜。  爱田'的妹妹安娜是卡尔·贝克斯特兰(Karl Beckstrand)的主题's second 传 安娜's Prayer (到亚马逊的会员链接)。 她是Karl Beckstrand's great-aunt. 继续阅读以了解更多信息 安娜's Prayer 以及如何在比较和对比课程中使用它 爱田's Witness!

比较和比较Karl Beckstrand的两本传记。安娜's Prayer 和 爱田'见证人是关于从瑞典移民到美国的姐妹。

克里斯特·康拉德(Christen Conrad)

早期的读者从一开始就开始学习故事情节和结构。 他们了解到故事倾向于遵循某种模式,以及如何识别该模式中的故事元素。 基本故事元素包括:
  • 人物(故事中的主要人物或动物)
  • 设置(故事发生的时间和地点)
  • 问题(故事或需要做出的决定中最大的问题)
  • 解决方案(如何解决问题或做出最终决定)
斑马线Zester和他的缺失条纹 Christen Conrad撰写的文章(链接到亚马逊)是一个有趣,快节奏的故事,具有易于识别的角色,设置,问题和解决方案,可以轻松地集成到有关故事元素的语言艺术部门中。 谁是斑马线Zester? 他的条纹如何消失?  How can I integrate 斑马线Zester和他的缺失条纹 上我的课吗? 继续阅读以找出答案!

了解与克里斯滕·康拉德(Christen Conrad)撰写的《斑马线的泽斯特(Zester)及其缺失的条纹》有关的故事元素和友谊。课程包括有趣的斑马工艺。

2020年11月4日,星期三

贾奎·谢珀德(Jacqui Sheperd)的《我的鞋子上的咕咕》

当向年轻或苦苦挣扎的读者教授阅读时,老师经常将诗歌作为帮助他们的策略之一。 我们使用诗歌的原因很多:

-诗歌往往简短易读。
-重复阅读和掌握诗歌可以培养学生' confidence.
-合唱诗歌鼓励不愿学习的学生大声朗读。
-教师可以用诗歌来教授单词识别技能和建立词汇量。
-阅读诗歌时,我们会感到情绪激动。 谈论这些情绪有助于建立对自己和他人的更好的理解。

Goo on My Shoe 雅克·谢珀德(Jacqui Sheperd)撰写的(与亚马逊的会员链接)是一个以诗意形式写的故事,适合年轻读者。 它具有讨人喜欢的主角和故事情节,可以使学生保持参与并激发阅读的动力。 继续阅读以了解更多信息 Goo on My Shoe 以及如何将其整合到语言艺术课程中。 您甚至可以与学生一起制作简单的粘糊食谱!


通过Mari Schuh的《 Goo on My Shoe》一书,了解押韵的单词,带有/ oo /声音的单词以及如何制作自己的粘性物品。

2020年10月19日,星期一

珍妮·威利(Jennie Wiley)许愿

押韵单词是儿童早期阅读者学习的首要技能之一。   能够押韵单词可以教会孩子有关语言如何工作,如何识别单词中的声音的知识,甚至可以帮助孩子解码他们所读的单词。 押韵有时可以预测儿童的阅读能力。 孩子们越听诗歌并参与诸如指弹游戏之类的活动,他们越容易建立联系并理解他们所学的内容're reading.  在鱼上许个愿 珍妮·威利(Jennie Wiley)的书(与亚马逊的会员链接)是一本以诗歌形式写的书,带有很多押韵的词。 继续阅读以了解更多信息 在鱼上许个愿 以及在阅读课程中如何使用它。

詹妮·威利(Jennie Wiley)撰写的《在鱼上许愿》一书,为年轻读者提供有关现实与幻想和押韵单词的语言艺术课程。

2020年10月16日,星期五

大开普省’卡尔·贝克斯特兰德的色彩

大开普省'颜色...众所周知 大开普省'颜色-Capa de colores (到亚马逊的会员链接)...是另一本由卡尔·贝克斯特兰德用英语和西班牙语写的有趣的书。 在这本书中,卡尔·贝克斯特兰(Karl Beckstrand)向孩子们介绍了新的色彩和专业。 他还鼓励孩子们发挥想象力,沉迷于虚假的信念。 继续阅读以了解更多信息 大开普省' Colors 以及如何将其用作制作课堂书的灵感。

使用Great Cape o学习英语和西班牙语的颜色名称'色彩-卡帕·德·色彩:卡尔·贝克斯特兰(Karl Beckstrand)撰写的英语和西班牙语故事

2020年10月10日,星期六

凯利待在家里:Lauren Block和Adam Block的冠状病毒科学

美国早在2020年1月就报告了首例冠状病毒病例,此后生活发生了巨大变化。  We'我们需要改变我们做事的方式...我们可以去的地方...我们可以看到的人...我们在脸上穿的衣服...我们与他人的距离有多远...等等  It'有很多需要接受的东西,为什么我们要做这些事情的原因没有'对孩子总是有意义的。 作为老师,我们知道孩子会来找我们提问,有时候他们的问题很难回答。 Lauren Block MD-MPH和Adam E. Block博士学位。写 凯利待在家里:冠状病毒的科学 (到亚马逊的会员链接)以帮助孩子找到问题的答案并给他们所需的解释。 继续阅读以了解更多信息 their book 和 how we can use 凯莉 Stays 首页 in our classrooms.  

使用Kelly Stays 首页:《冠状病毒的科学》的综合科学和语言艺术课程计划,向学龄儿童教授COVID-19。

2020年10月7日,星期三

我们是什么? Quacker的故事和WD Smith的Striper

我们是什么? Quacker和Striper的故事 史密斯(W.D.史密斯)(与亚马逊的会员链接)讲述了两个朋友的故事,这是一个甜蜜的小故事,他们是偶然见面并成为快速朋友的奎克鸭和臭鼬斯宾特。 彼此了解后,他们一起出发冒险回答这个问题。  What are we? 继续阅读以了解更多信息 Quacker和Striper 并找到比较和对比课程计划的详细信息。

比较和对比《我们是什么?由WD Smith撰写的Quacker 和 Striper的故事。语言艺术课程计划K-3年级。

2020年10月4日,星期日

马特·贝尔(Matt Bell)的《舍入者和塔勒斯》和《果冻和拐杖》

小孩儿'的作者Matt Bell取得了成功的一年。 他刚出版了他的前两本书!  Hooray!  His two books... 舍入者和高者果冻和饼干 (与亚马逊的会员链接)...关于歧视,隔离,多样性,接受差异以及共同解决问题。 在每本书中,有两组人彼此矛盾并相互't get along. 这些人互相争吵和相处得很差,直到发生某种事情使他们团结起来解决问题。 继续阅读以了解更多信息 圆润者果冻和饼干 并发现您可以与学生一起使用的语言艺术迷你单元计划!

比较和对比儿童的《圆饼》,《高大礼包》和《果冻》和《拐杖》'的作者马特·贝尔(Matt Bell)。多样性。语言艺术课。

2020年9月30日,星期三

D.G.的服装搭配司机

匹配是一项重要的幼儿技能,有助于对物体进行分类。匹配是基于相同或相似对象的公共属性的标识。能够匹配相似和相似的对象,主题,特征,数字等是一项技能,将继续在小学及以后的中学到。  配套服装 由D.G.驾驶员(与亚马逊的会员链接)向我们介绍了一个小女孩,她使用她的配对技巧为她和她的小狗挑选万圣节服装。 继续阅读以了解更多信息 配套服装 并附带一个简单的语言艺术课。

DG Driver为搭配服装提供语言艺术课程和创造性的回应。孩子们会为自己和他们的狗画相匹配的万圣节服装。

2020年9月11日,星期五

万圣节糖果水槽会漂浮吗?一个简单的科学实验

It'仅9月,商店已经准备好迎接万圣节。 一个又一个的架子上放满了万圣节糖果袋,等待您购买并将其带回家。 当然,我们可以吃万圣节糖果或将其传递给捣蛋者,但我们也可以使用它来教小孩子关于科学的基本原理之一... d它会下沉还是漂浮?


以万圣节糖果为主题的水槽或漂浮科学实验。科学过程简介。材料,程序,预测和记录结果。

2020年8月24日,星期一

当鸡罢工时:埃里卡·西尔弗曼(Erica Silverman)的《犹太新年》

犹太新年...犹太新年...将从今年9月18日开始,持续到9月20日。 在犹太新年期间,人们每天早上都会吹羊角,晚上则点蜡烛,与朋友和家人一起享受节日大餐,并参加犹太教堂的聚会。 有些人也会参加赎罪仪式,称为kapores (也称为 卡帕罗 要么  kaporos) 在这段时间。  Kapores 是一种向某人挥舞着鸡或钱的仪式'然后将鸡按照halachic规则屠宰并捐赠给慈善机构。  Kapores是一种有争议的做法,人们经常选择挥钱而不是养鸡。 有些人选择不做任何一个。 埃里卡·西尔弗曼(Erica Silverman)从有趣的角度讲述了孢子的故事...从鸡的角度来看!  The story is called 鸡罢工时:犹太新年的故事 (到亚马逊的会员链接),并于2003年首次发布。  

通过埃里卡·西尔弗曼(Erica Silverman)的《当鸡发生罢工时》一书,了解赎罪的犹太仪式kapores / 卡帕罗 / 卡波罗斯。

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