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担心担心:父母的工作簿如何通过Melissa L. Kilbride和Samantha C. Sweeney支持焦虑儿童

我经常写下孩子'在这个博客上的书籍和活动,但每次偶尔我都会发现父母应该知道的资源。 我最近了解到了 担心担心:关于如何支持焦虑儿童的父母的工作簿 由Melissa L. Kilbride和Samantha C. Sweeney并希望与您分享。  担心 是一本巨大的工作簿,为父母撰写的,他的学龄儿童......学前班的幼儿园......焦虑和担心是努力。  It'S充满了可以轻松实施的资源,活动和策略。 继续阅读以了解更多信息 担心 to see it's something you'd like to read!

认识到童年焦虑的症状&学习新的策略来帮助焦虑的孩子。由Melissa Kilbride担心&Samantha sweeney #kellysclassroomnline.

朱莉娅厨师我的裤子里有蚂蚁

使用孩子们'在课堂上的文学可以是一个强大的策略,与学生在温和,无威胁的态度中与学生交谈。 例如,孩子们'S文学可以帮助您,学生们谈论在课堂上弹出的行为问题而不致电儿童。 它允许您专注于特定的字符'书中的行为并分析该行为的行为和影响。 它也可以导致对角色可以不同的讨论以及您的学生如何应用于他们自己的生活。  

我的裤子里有蚂蚁 由朱莉娅库克是一个新发布的孩子'如果您在课堂上有危机和焦躁不安的学生,那本书将是一本读书的好书。  It'关于一个难以管理他的身体的小男孩路易斯。  我的裤子里有蚂蚁 以轻松的方式描绘了他的一些行为,他的行为的影响,并为他提供了策略。 继续阅读以了解更多信息 我的裤子里有蚂蚁,有什么可能导致孩子感到焦躁不安,以及您可以使用的策略来帮助他们。

了解学生感到焦躁不安的原因,以及如何帮助他们与孩子们管理这些感受'我的书我在朱莉娅厨师裤子里有蚂蚁。 #kellysclassroomnline.

龙'迈克尔戈登的呼吸+ STEM Activity

二月是 国家儿童'牙齿健康月......一个月长的遵守,提高对牙科健康的认识,促进适当口腔卫生的重要性。 在此期间,早期小学生学习并练习正确的方式来刷牙和牙线。 牙医常常将作为客人演讲者访问他们的教室,并递出牙刷,牙膏和牙线。  Fun times!

不久前,迈克尔戈登出版了他的书 龙's Breath 强调为什么有适当的口腔卫生是如此重要。 龙's Breath 关于乔的龙,不想刷牙。 他的牙齿变成绿色......他的呼吸开始闻到闻......而人们不'因为它而想在他附近。 最终,乔刷牙,对自己感到乐意。  Hooray! 但是,如果乔没有什么呢'做聪明的选择刷牙? 随着时间的推移会发生什么?  Read 龙's Breath和complete the following STEM activity to find out. 结果是粗糙的!

了解为什么'用龙刷牙很重要'迈克尔戈登的呼吸&这种干活性。当你在苏打水中浸泡鸡蛋时会发生什么?

当我们被塔拉小群岛和朱迪思A留回家时

It'在北半球的冬季,Covid-19大流行仍然强劲。尽管科学家正在制造和分发疫苗的进展,但它'在生命恢复正常之前,S将是一段时间。在冬天,由于骨头寒冷的温度和天气状况差,孩子们通常会在家里内携带。现在它是'冬天,我们曾经过大流行,比平常更好地结合孩子。他们会在日复一日的房子里有无聊。什么's a child to do?   In their book 当我们住在家, authors Tara Fass and Judith A. Proffer offer some suggestions of things children can do. 继续阅读以了解更多信息 当我们住在家和for a quick language arts minilesson to go with it.

当我们被塔拉小群岛和朱迪思A留回家时,犹太人有助于儿童在大流行期间留在家里的景点中的想法。

凯莉留在家乡:劳伦块和亚当块的冠状病毒科学

美国首次报告的冠心神案件于2020年1月回归,自那时起,生活发生了巨大变化。  We've需要改变我们的工作方式......我们可以去哪里......我们可以看到谁......我们在脸上穿什么......除了我们可以站在其他人中有多远......  It'很多很多,以及我们必须做这些事情的原因'T始终对儿童有意义。 作为教师,我们知道孩子会来找我们提出他们的问题,有时他们的问题很难回答。 Lauren块MD-MPH和ADAM E. Block Ph.D.写道 凯莉留在家乡:冠状病毒科学 (亚马逊的联盟链接)帮助孩子们找到他们的问题的答案,并为他们提供他们所需的解释。 继续阅读以了解更多信息 their book and how we can use 凯莉 Stays Home in our classrooms.  

综合科学和语言艺术课程计划使用KELLY留在家乡:冠心病学习学龄儿童关于Covid-19的科学。

10岁儿童关于介意的书籍

上个月,我写了几篇文章 识别儿童焦虑的迹象和how 谨慎技巧 可以帮助缓解一些焦虑的孩子的感觉。   正念是关于留在目前的时刻......不担心已经发生的事情,并不担心将来可能发生的事情......只是在现在住在这里。 下面列出了11本关于为儿童编写的一心数心的书籍。 他们教孩子们认识到他们的感受,如何管理这些感受,以及他们如何在此刻练习待命。

10岁以上的孩子'关于介意的图画书。如何识别和管理您的感受,如何在此刻保持目前,以及镇静技术。
(包括来自附属链接和亚马逊的书籍描述)

正念和课堂上的感觉瓶

多年来,学龄前教师和家庭学校家庭已经使用了一定的瓶子(也称为'sensory' and 'calming'瓶子)和他们的学生一起。 他们使用谨慎的瓶子来帮助一个体验焦虑或其他压倒性的感情来平息他们的情绪。 什么是令人心态的瓶子,以及他们是如何制作的?  How are they used? 如何在课堂上使用?阅读以了解这些问题的答案! 

谨慎瓶(又名:感觉瓶)可以在课堂上使用,以帮助学生处理压倒性的情绪。制作瓶子的方向。

露西的面具由Lisa Sirkis Thompson

学年已经开始,事情看起来与过去的不同。 最明显的变化之一是,当教师和学生必须在靠近其他人靠近其他人时佩戴面部。 在一些学区,他们需要在午餐和休息时随时穿着它们。 到目前为止,大多数人都习惯穿着面部。 他们可能并不总是想穿面具,但他们这样做是因为他们知道它'正确的事情。  

学生们会有......和老师......必须戴着面具留下这么长时间才会感到沮丧。 他们可能会脱掉面具,不想让他们重新打开。  It'对他们来说,他们有那些感情,但不可能对他们行事。 如果发生这种情况并且由于它而开始上升,有时休息和阅读故事可以提供帮助。  露西's Mask (亚马逊的联盟链接)由Lisa Sirkis Thompson是一个有趣的,令人讨厌的故事,提醒孩子们为什么'很重要的是穿他们的面部,甚至让他们知道他们穿着它们时可以成为超级英雄!  How fun is that?

了解佩戴脸部面膜的重要性,然后在阅读露西后做一个有趣的自画像'S leisa sirkis thompson的面具。

现在,我对Daniela欧文博士很好

这些日子有很多关于介意的谈话。  It'是健康和健康的最新热潮。 我们在社交媒体上看到了关于它的模因,在商店和图书馆中书籍,关于youtube等的视频。 我们经常被告知要更加谨慎,并帮助我们的学生和孩子变得更加谨慎。 但是,这是什么意思? 什么是心灵? 它为什么如此重要?  How do we do that?  现在,我很好 Daniela Owen博士(亚马逊联盟链接)回答了这些问题。 继续阅读以学习 现在,我很好.

了解一切,为什么'重要的是,现在通过阅读课堂上的学生可以帮助学生,我对Daniela欧文博士的优点。

DEDI DRAGON + Stem活动的细菌与肥皂

洗手是儿童学习的重要技能。 他们的手每天接触无数细胞。 当孩子们把手放在嘴里或触摸他们的眼睛时,这尤其有问题。 洗手是反对传播细菌的最佳防御。  细菌与肥皂 迪迪龙是一个基于事实的虚构故事。 它教孩子为什么他们需要洗手和正确的方式来洗它们。 继续阅读以了解更多信息 细菌与肥皂和about an enlightening science demonstration that makes children WANT to wash their hands the right way!

了解细菌和用这种简单的科学演示和迪迪龙阅读细菌与肥皂的肥皂的重要性。

关于冠状病毒的10个儿童书籍(Covid-19)

学年开始在这里,并且在近期历史上第一次,学生和教师在全球大流行中将回到学校。 没有人真的知道这个学年期待什么,每个人都对某些水平感到焦虑。 下面列出了10个孩子'关于Coronavirus(Covid-19)的书籍和一些孩子必须处理的一些问题。  

汇编十个孩子'关于冠状病毒(Covid-19)的书籍。小说和非小说书籍包含在列表中。
(包含来自亚马逊的联盟链接和书籍描述)

认识到儿童的焦虑

孩子们有时会感到焦虑是正常的。  Examples of 'normal stress'包括学年的开始,不得不站起来提出报告,或者要求在课堂上回答问题。

然而,'bad stress'当孩子们感到急于长时间和aren时,就会发生'能够有效地管理它们的感受。 当发生这种情况时,他们觉得的焦虑可能会干扰他们的学校工作,社交互动,课程行为和自尊。 作为教师,我们需要知道儿童焦虑的症状是什么,认识到孩子们担心,并帮助他们管理他们的感受。

当孩子们经历焦虑时,它们并没有显示成年人的症状。学会认识到儿童焦虑的迹象。